2019年11月27日，中国枫叶教育集团宣布，自2020年9月开始，中国地区的枫叶新高一将正式实施枫叶世界学校课程！什么是枫叶世界学校课程？课程如何确保枫叶毕业生顺利被全球大学录取？课程发生了哪些变化？教育教学和师资配备是如何的？本文将对家长关心的问题给予全面解答。

什么是枫叶世界学校课程

枫叶世界学校课程是未来枫叶在全球构建的世界学校网络中使用的通用课程，包括英文课程、中文课程、汉语语言课程和英语语言课程。现有主流国际课程体系中与之目标最相近的是IB和A-Level课程。不同的是，枫叶世界学校课程将充分体现“中西教育优化结合”的理念，融入鲜明的中国元素，在国际课程之林中独树一帜。

枫叶世界学校课程是建立在过去二十多年成功运行加拿大BC省课程的经验基础之上的，是对枫叶“中西教育优化结合”理念的深入落实，是对枫叶现有课程体系的整合、融合、优化和升级。短期内，现有学校运营、课程学制、教学管理等方方面面都不会发生变化或者不会发生大的变化；长期看，对于课程、定位的重塑则必然会带来方方面面的变化。

关于认证对标

对于枫叶世界学校课程的顺利实施，Cognia和UK ENIC(原UK NARIC）分别发挥什么作用?

Cognia 和UK ENIC(原UK NARIC）的共同作用都是增加枫叶世界学校课程的国际认可度，确保枫叶毕业生顺利被全球大学录取。Cognia认证遍布全球83个国家，主要是美洲和中东地区；UK ENIC(原UK NARIC）主要是英联邦国家和欧洲国家，两者可完全覆盖枫叶毕业生留学目的地国家和地区。

Cognia对课程标准、成绩单和毕业文凭提供国际第三方信誉背书，增加可信度；UK ENIC(原UK NARIC）提供课程对标和课程研发咨询服务，其出具的对标报告可为大学在录取毕业于新国际课程的学生时提供具有可比性的依据，帮助大学在面对不同难度、不同打分标准的课程体系时可以最大限度地保持录取公平。

UK ENIC(原UK NARIC）已同意对枫叶世界学校课程采取分阶段对标方式，对标对象为英国A-Level课程和加拿大BC课程，确保枫叶世界学校课程在2023年的首届毕业生得到大学招办的认可和公正评估，只要是现在认可A-Level和BC成绩的大学，在UK ENIC(原UK NARIC）出具对标报告之后，都会很清楚该如何评估和录取枫叶世界学校课程毕业的学生。

如何理解Cognia和UK ENIC(原UK NARIC）的专业性和权威性?

在西方社会，经常是非政府组织由于其专业性，从而在某一领域树立了权威，在事实上发挥着我们通常所理解的部分政府职能。比如，美国没有全国统一的课程，联邦教育部也不负责评估和认证学校，这部分角色是由六大区域性教育评估认证组织来担当的，而Cognia囊括了其中三大区域，即NCA, SACS和NWAC，Cognia是全球最大的非政府、非营利性教育评估认证机构。

UK ENIC(原UK NARIC）虽然也不是政府部门，但却是英国教育部指定的唯一国际课程评估机构，受到英联邦国家和欧洲国家大学的广泛认可，剑桥大学考试局开发的国际A-Level课程就是由UK ENIC(原UK NARIC）完成的与英国本土A-Level课程的对标。

大家之所以对这两个名字感觉陌生，就是他们服务的对象是大学招办和专业机构而不是直接面向社会，大量的工作是幕后的，只是被业内人士所熟知。

关于毕业升学

01.枫叶世界学校课程是否还有毕业学分(必修课)要求?

答：是的。现阶段总体毕业学分要求保持不变，必修课中除了将用世界历史和地理代替BC社会学以外，其它保持不变。未来将根据课程融合优化的需要以及目标大学录取要求的情况逐步调整毕业要求。

02.几月份能发放毕业证和成绩单?

答：因为不再需要经过BC省教育部的审核确认程序，平时成绩将可以由各校区随时出具。毕业证和最终成绩单也有望较目前至少提早一个月由集团发放，即7月初。这一点对学生申请大学和大学发放最终录取从时间上帮助很大。

03.中方毕业证是否和以前取得的办法一样？

答：是的。中方学籍注册、中方课程学习、通过会考取得中方毕业证的流程都不变。

04.枫叶世界学校课程毕业证和成绩单由谁颁发？

答：枫叶世界学校课程高中毕业证和最终成绩单由枫叶教育集团颁发，同时由Cognia做信誉背书，即在毕业证和成绩单上加盖Cognia印章。平时成绩单与现在一样，由各校区自行出具。

05.学生是否需要参加统一结业考试? 通过什么途径可以查询成绩?

答：集团将在2023年6月组织第一次枫叶世界学校课程统一结业考试。大信息工程将解决成绩查询问题，同时沿用PowerSchool，学生和家长可以继续通过PowerSchool查询成绩。

06.高中毕业生是否还受年龄限制(19岁) ?

答：过渡期内注册BC学籍的学生仍受此限制。学习枫叶世界学校课程的学生不受此限制，但集团不鼓励成年学生久拖不能毕业的现象。

07.学习枫叶世界学校课程的学生是否还能享受免雅思托福的优惠政策?

答：免雅思托福是部分国外高校提供给枫叶毕业生的优惠政策，一方面是对枫叶学生质量的认可，另一方面也是增加对枫叶毕业生的吸引力。实施枫叶世界学校课程后，现有英文授课的科目仍然由有资质教师用英文教授，同时英语课时将加倍，并强化学术英语内容，所以可以预见高校愿意免除枫叶毕业生的额外语言考试要求不会变化。

08.现签订协议的国内高等院校是否认可枫叶世界学校课程毕业证?

答：国内高校中外合作办学项目越发受到枫叶学生和家长的关注，很多项目也在积极扩大生源。从市场供需关系的角度，我们不认为转变为枫叶世界学校课程对国内高校中外合作办学项目录取枫叶毕业生会产生任何影响。

09.从枫叶世界学校课程毕业是否可以申请日本、法国这些小语种国家的大学?

答：对于小语种国家大学的申请，与目前学习 BC课程没有差异。申请小语种国家的大学最关键的是要达到当地语言能力的要求，比如日语、法语。当然，从我们走访荷兰大学的情况来看，对于提供英语授课专业的非英语国家大学，我们枫叶世界学校课程对他们是重大利好，这将使枫叶的毕业生去向更多元化，也给这些国家的大学提供了拓展枫叶生源的好机会。

10.未来学习枫叶世界学校课程的外籍学生申请中国大学是否有障碍?

答：没有障碍，照常申请。

11.枫叶世界学校课程是否有助于学生申请世界前十大学，比如哈佛、耶鲁、牛津、剑桥?

答：对于要求提供第三方标准化考试成绩（如很多美国大学要求提供SAT和TOEFL成绩）或要求参加额外入学考试（如牛津、剑桥）的大学，无论来自哪个课程体系的学生都需满足这些大学的具体申请要求，更不要说美国顶尖大学通常还要求很多成绩以外的能证明综合素质的背景信息。

所以学习哪个课程不是最重要的，最重要的始终是能不能学好和足够出色，这既取决于学生自身，也取决于学校的全面培养，还取决于家庭的支持等方方面面的因素。

枫叶世界学校课程增加了大学先修课部分，这部分高难度课程适合目标为顶尖大学的学生，有助于他们向大学证明自己的学术能力，也有助于他们备考大学的入学考试。

关于课程教材

01.若转型为枫叶世界学校课程，将使用何种教材?是否全部使用数字教材？ 

答：教材的选用不发生变化， 除了新增的课，如学术英语、世界研究等。使用数字化教材将是未来趋势，会逐步实现。

02.学生入读后再转到其它国家(高中)课程是否对接?

答：英语授课高中均可对接。

03.总学时是否有增加?

答：没有。

04.数学、物理、化学和生物都是必修课吗?

答：除BC社会学以外，现在是BC的必修课，在枫叶世界学校课程中仍然是必修课；现在是选修课，仍然是选修课。

05.枫叶世界学校课程中提到的所有学科将来会在各校区开足开全吗?

答：第一，所有必修课一定开足开全; 第二，选修课的多少取决于具体校区规模和师资匹配。

06.枫叶世界学校课程学习难度是否增强?

答：毕业要求的课程难度没有变化，同时为学有余力的学生提供更多大学先修课的选择。

07.高中的选课方向是否有增加?

答：暂保持不变，还是八大方向。

08.枫叶世界学校课程中是否会有在线教育课程?

答：在线授课、线上线下混合式授课、翻转课堂等授课方式会越来越多地应用到实际授课中。

关于教学管理

01.教管分离、小班制、走班制、PowerSchool 等现在运行地比较顺畅，是否会调整?学科评价和学科成绩还和以前评价模式一样吗？是否有枫叶世界学校自己的评价体系？

答：延续现有各项制度，逐步扩展集团评估体系。

02.枫叶世界学校课程是学期制还是学年制?

答：现行学期制不发生变化。

03.枫叶世界学校课程是否会开设小语种课程?

答：随着枫叶毕业生升学目的地的日趋多元化，未来会按需开设小语种选修课。

关于师资配备

01.枫叶世界学校课程对授课老师的要求?

答：全英文学科课程仍由拥有英语国家教师资格证书的老师来教授。现有BC课程教师也来自于多个国家。实行枫叶世界学校课程将省去目前BC省教育部重新认证的时间成本。

02.加方教师和管理团队是否会一直存在?

答：集团继续认可BC教师资格证，持证教师可继续教授枫叶世界学校课程。BC管理团队的岗位职责不变，称谓将与枫叶世界学校课程相适应。

03.未来执行枫叶世界学校课程，教师的来源将更加多元化，如何确保师资质量的稳定甚至提高？

答：第一，在转变成世界学校课程后，我们可聘用的教师范围扩大了，聘用的瓶颈突破了，有更多的申请者就意味着我们招聘时有更多选择，有了更多选择我们就可以招到更好的老师； 第二，Cognia会给我们提供包括教师培训和管理服务提升等方面持续改进的支持； 第三，明年开始枫叶理科教师项目的学生会陆陆续续回来为枫叶服务， 他们将是我们枫叶世界学校课程教师队伍的中坚力量。一方面，他们将更稳 定。队伍的稳定是提高教学质量的根本性条件，而他们的终身职业就是服务枫叶。另一方面，他们更熟悉枫叶教育体系和学生。他们在枫叶学习了至少 3年，在国外又读了本科，拿到教师资格，英语已经变成第二母语。给学生上课时又有学长的身份，对学生的影响力不一样，这是普通外教所不具备的。