天津泰达枫叶国际学校  10年1班 李霁轩家长

孩子的成长心系每一个家庭，在教育多元化趋势的大背景下，枫叶教育满足了大多数家庭对于优质教育的渴望。霁轩的初中是在南开翔宇中学就读，尽管他学习成绩不错，在整个天津市的排名也名列前茅，但翔宇的教育理念并不能彰显孩子的个性特长，还是属于体制内的教育。孩子的特长没有得到良好的发展，成绩只是一方面，将来如果能在社会立足仅靠成绩是不能体现出自我价值的。

枫叶国际学校有着与世界同步的教育理念。它提供了另外一种可能性，给孩子更多的成长空间和更多未来的选择。枫叶国际学校加强了与家长之间的沟通，可以让双方更多的关注到孩子的点滴变化与成长，遇到问题及时解决；枫叶国际学校提供多样化选择、服务与设施，满足学生的不同需求，学生在社团活动中充实自我，了解多种知识，充盈青春时光，结识同趣挚友。“关注学生成长，培养领导气质”一直是枫叶国际学校教育教学活动的重点。丰富多彩的社团活动，为学生全面发展和个性发展搭建起的宽广平台，使学生的团队协作能力、组织策划能力、解决问题能力及其他的综合能力和素质得到全面提升，更是锻炼了学生们进入大学乃至社会的能力。枫叶国际学校尊重培养孩子个性，有利于未来发展传统的“中式教育”是一种记忆式教学，老师教给学生，学生背了再还给老师。在高科技信息时代发展的今天，这种以知识集成为主的教育形式很难再适应时代的发展了。而枫叶国际学校沿袭了西方的教育理念，它强调个性的发展，思维的发散，自信心的发展，让学生有足够的空间尽早找到自己的兴趣点，除了学习之外，发展多方面的综合能力。老师们擅长鼓励孩子去创造，孩子的潜力容易被激发；鼓励孩子去合作，孩子的社交能力变强；更注重体育技能、动手能力的锻炼；培养孩子做事积极向上的态度，不以学习成绩为唯一评判标准；培养孩子国际化视野。

孩子就读枫叶短短几个月的时间，孩子有了很大的改变，以前有比较薄弱的科目，在高中入学后，由于改变了教育模式，使孩子对此科目增强了兴趣，没有压力负担，不再重复刷题，成绩明显比初中时提高很多。自由开放的学术氛围，孩子从原来沉闷、压抑、灌输式的学习中解放出来，取而代之的是体验、互动、自主学习，让学生逐步构建起积极参与、注重合作又独立思考的学习模式。孩子也觉得学习生活丰富多彩了。

除此之外，学校组织了各类丰富课余活动：历届大学展志愿者、新生军训志愿者，在参加大学展活动中，孩子从策划到现场的布置规划流程都付出了很大努力，在这丰富多彩又兼具挑战的一次次尝试、历练中，孩子的能力、心智、格局都得到了提升。孩子的改变不单单体现在学习方面，生活方面自理能力更强了，为人处事、自我管理、目标规划这些方面，逐步褪去了曾经的稚嫩、懵懂、茫然，对待同学、朋友有界限感、有同理心；对自己的学业和未来有认知、有方向，俨然已成长为一个坚定、自信，乐观、豁达，积极、正向的少年。

孩子的这些优异表现都离不开葛秋阳主任的谆谆教导，葛主任有着多年的教育经验，了解学生的心里动态，并及时的与家长沟通，发现孩子在学习中遇到困难会主动帮助孩子调节心理压力，及时心理疏导，鼓励孩子勇于面对困难，培养孩子独立克服困难的能力。孩子的成长离不开主任的耐心指导，离不开学校提供的良好氛围和为孩子们搭建的通往国际化的桥梁。