嗖——从书包里拽出两张奖状，嗖——又从书包里拽出三张奖状……这成了最近两个月马惠森每周回家后的标志性动作了！面对将近十张的奖状和荣誉，我心里还是有很大惊喜的，因为五个月前我还是一个差生家长啊！我掐了一下大腿~~哦，这是真的！

从小学到初中，上课不认真听讲、回家不好好写作业成了惠森多年的标志性动作，一个月被老师找好几次家长，也成了我每天的“噩梦”。在日复一日看不到希望的无限循环里，我朦胧地意识到是不是孩子不适合体制内教育模式？于是带他在五年级和初二分别来枫叶参观了两次。而这两次的参观，让我清晰地认知到体制内教育和枫叶教育的差别，同时在惠森内心深处种下了一颗小小的种子。
中考之后的惠森忽然长大了，这颗种子也开始萌芽。综合分析之后，我们毅然来到枫叶，因为我们都知道，这也许就是适合惠森学习的地方，也是惠森内心美好的想往。

感受决定行为，习惯决定命运。枫叶给孩子们设置了各种课程和活动，让孩子们参与其中，通过体验让孩子们在快乐中锻炼能力，在反省中找到方向。枫叶的制度让孩子们在不知不觉中养成了各种好习惯，让好习惯形成了像吃饭睡觉一样自然而然的行为。这就是环境的影响和潜移默化的力量！
如果说，“我要”的力量来自个人使命力的觉醒，那么可以说在枫叶，惠森觉醒了。他找回了自己，看见了别人，也通过枫叶这扇窗看见了更大的世界！
感谢枫叶全体老师的辛苦付出！祝愿更多枫叶学子早日圆梦，祝愿枫叶国际学校越办越好！