构建和谐的师生关系
发布时间：2020-05-12 16:42:59 责任编辑：王瑞 点击次数：3690
和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。大到整个社会群体、小到个人之间的沟通和交流。作为一名教师，我们除了和领导、同事之间构建和谐关系，还需要在校园里和我们的学生建立良好、和谐的师生关系。毕竟校园是我们学生每天停留时间最多的地方，也是教师传播知识、辛勤耕耘的“土地”。无论是学生还是老师，都希望在一个和谐的氛围内学习、教授知识。因此，建立和谐的师生关系是师生双方所必要的。
首先，和谐的师生关系就是教师和学生在人格上平等，相处的氛围是和谐的，它的核心是师生心理相容，心灵相通，师生间形成真挚的情感关系。师生间只有处于一种平等、信任、理解的状态，才能营造出和谐、愉悦的教育氛围，才会产生良好的教育效果。其次，在实际的教育教学活动中，处理师生关系是需要相应的技巧。我有一些个人的见解和大家分享：
第一，认识学生。真正的认识并不只是记住他的名字和长相，更重要的是深入他的内心，知道他喜欢什么，讨厌什么，他的性格是怎样的，他的兴趣何在，以及他背后的那片天地等等。这不仅仅是领事老师的工作，也是任课教师开展教学工作的第一步“备学生”。尤其是在接手新学生时一定要在最短的时间叫出每一位学生的姓名，并且避免叫错或者混淆学生之间的姓名，避免学生由此而生的抵触心理。在以后的教学中，可以先通过领事老师和其他任课老师的相互交流迅速的对学生有一定的了解。任课教师还可以为自己的班级做一个小档案，记载这学生的基本情况以及特殊的才能或者学生的心声。随后必须通过参加学校、社团活动和课下的师生之间的交流来深入了解学生。
第二，理解学生。理解学生的重要途径就是“换位思考”。如果每位老师在处理学生问题时，总以自我的评判眼光来看待和处理学生，换来的是彼此的不理解、师生之间的矛盾就会越积越深。尤其是在枫叶这样中西结合的学校，学生的主体的差异性更加明显。所以最好的处理方式是教师先自我做个换位思考，从学生的心理年龄、行为能力、性格差异、时代变化来理解学生的行为和语言，从学生的角度出发协助或改善自己的行为。
第三，热爱学生。用心去热爱你的学生，才能用心去雕塑你的每一位学生。这里的热爱学生包括了：“尊重的爱、理解的爱、信任的爱、公平的爱和严格的爱”五种方式。无论任何场合、任何状况的发生，作为一名教师首先应把学生作为一个对等的朋友来尊重，理解他的行为，充分给予信任。当学生感受到了老师给予的爱心，才能够接纳老师，真心的理解老师的用意和帮助。当然“爱”并不是盲目的，当教师和学生建立起融洽关系时，必须客观的给予公平、公正的意见，严格要求学生为自己的行为负责。发自内心的关爱，才能感染学生。
第四，竭诚为学生服务。爱学生是需要付出行动的。当你在了解到一个学生的实际情况后是需要作出实际的指导和帮助，从学生密切相关的学习、生活出发才能得到学生的认可。所以，教师是需要竭诚为学生服务的。这体现在为学生提供高质量的教学服务、生活服务、成长服务和出国留学指导服务。在教学上，教师本身不能仅仅依靠书本知识，还必须结合当今社会的发展需求来引导学生，把书本知识和学生的实用能力相结合；在教学上要多角度的开发各种课程，把学生的兴趣点和实用课程相结合。一堂高质量的课是学生佩服教师的第一步。随后要多关注学生的生活和成长中出现的问题，并提供帮助。这些困扰学生的问题，实际上也困扰老师正常教学活动的开展。帮助了学生就是改善和提高了教学质量。最后中方教师也需要了解学生出国留学方面的信息，及时为学生传达有效的信息并结合对学生的家庭、学业和学生的性格出发，为学生提供相应的服务和指导。
第五，善于解决师生之间的矛盾。和谐的师生关系是需要合理、有效的解决师生之间的矛盾来完善的。在正常的教学过程中一定会有各种各样的问题出现。尤其是师生之间由于缺乏沟通、教师缺乏交流技巧而出现的问题，将会不利于和谐师生关系的建立。因此，作为这个和谐关系的主导者-----老师一定要学会一些技巧，善于解决师生之间的矛盾。态度上的尊重、语言上的幽默、行动上的宽容和善于倾听都会是不错的解决方式。尤其是语言上的幽默和行动上的倾听。在课堂教学过程中尽量改掉刻板的教学用语，用幽默的语言来感染学生，在处理学生问题时幽默的语句往往效果更好。学会耐心的倾听学生的心声，才能换位思考去理解他，并得到学生的尊重。
高中教务处 祝娟
首先，和谐的师生关系就是教师和学生在人格上平等，相处的氛围是和谐的，它的核心是师生心理相容，心灵相通，师生间形成真挚的情感关系。师生间只有处于一种平等、信任、理解的状态，才能营造出和谐、愉悦的教育氛围，才会产生良好的教育效果。其次，在实际的教育教学活动中，处理师生关系是需要相应的技巧。我有一些个人的见解和大家分享：
第一，认识学生。真正的认识并不只是记住他的名字和长相，更重要的是深入他的内心，知道他喜欢什么，讨厌什么，他的性格是怎样的，他的兴趣何在，以及他背后的那片天地等等。这不仅仅是领事老师的工作，也是任课教师开展教学工作的第一步“备学生”。尤其是在接手新学生时一定要在最短的时间叫出每一位学生的姓名，并且避免叫错或者混淆学生之间的姓名，避免学生由此而生的抵触心理。在以后的教学中，可以先通过领事老师和其他任课老师的相互交流迅速的对学生有一定的了解。任课教师还可以为自己的班级做一个小档案，记载这学生的基本情况以及特殊的才能或者学生的心声。随后必须通过参加学校、社团活动和课下的师生之间的交流来深入了解学生。
第二，理解学生。理解学生的重要途径就是“换位思考”。如果每位老师在处理学生问题时，总以自我的评判眼光来看待和处理学生，换来的是彼此的不理解、师生之间的矛盾就会越积越深。尤其是在枫叶这样中西结合的学校，学生的主体的差异性更加明显。所以最好的处理方式是教师先自我做个换位思考，从学生的心理年龄、行为能力、性格差异、时代变化来理解学生的行为和语言，从学生的角度出发协助或改善自己的行为。
第三，热爱学生。用心去热爱你的学生，才能用心去雕塑你的每一位学生。这里的热爱学生包括了：“尊重的爱、理解的爱、信任的爱、公平的爱和严格的爱”五种方式。无论任何场合、任何状况的发生，作为一名教师首先应把学生作为一个对等的朋友来尊重，理解他的行为，充分给予信任。当学生感受到了老师给予的爱心，才能够接纳老师，真心的理解老师的用意和帮助。当然“爱”并不是盲目的，当教师和学生建立起融洽关系时，必须客观的给予公平、公正的意见，严格要求学生为自己的行为负责。发自内心的关爱，才能感染学生。
第四，竭诚为学生服务。爱学生是需要付出行动的。当你在了解到一个学生的实际情况后是需要作出实际的指导和帮助，从学生密切相关的学习、生活出发才能得到学生的认可。所以，教师是需要竭诚为学生服务的。这体现在为学生提供高质量的教学服务、生活服务、成长服务和出国留学指导服务。在教学上，教师本身不能仅仅依靠书本知识，还必须结合当今社会的发展需求来引导学生，把书本知识和学生的实用能力相结合；在教学上要多角度的开发各种课程，把学生的兴趣点和实用课程相结合。一堂高质量的课是学生佩服教师的第一步。随后要多关注学生的生活和成长中出现的问题，并提供帮助。这些困扰学生的问题，实际上也困扰老师正常教学活动的开展。帮助了学生就是改善和提高了教学质量。最后中方教师也需要了解学生出国留学方面的信息，及时为学生传达有效的信息并结合对学生的家庭、学业和学生的性格出发，为学生提供相应的服务和指导。
第五，善于解决师生之间的矛盾。和谐的师生关系是需要合理、有效的解决师生之间的矛盾来完善的。在正常的教学过程中一定会有各种各样的问题出现。尤其是师生之间由于缺乏沟通、教师缺乏交流技巧而出现的问题，将会不利于和谐师生关系的建立。因此，作为这个和谐关系的主导者-----老师一定要学会一些技巧，善于解决师生之间的矛盾。态度上的尊重、语言上的幽默、行动上的宽容和善于倾听都会是不错的解决方式。尤其是语言上的幽默和行动上的倾听。在课堂教学过程中尽量改掉刻板的教学用语，用幽默的语言来感染学生，在处理学生问题时幽默的语句往往效果更好。学会耐心的倾听学生的心声，才能换位思考去理解他，并得到学生的尊重。
第六，改变自己。每一位老师无论与学生有多大的年龄差距，都与自己所教的学生有代沟。无论你是多么新潮的老师，你都是从自己所属的那个时代长成，好比你是70后看80后、80后看90后、90后看00后这都是一样的。因此，只要你所教学的孩子比你小，你想要了解他就必须改变你自己。改变的不是服装而是从内心散发出的新活力、新思想。时代给予的新生物、学生喜欢的新事物，必须时刻关注和了解，把这些东西消化后变成你独特的教学风格和处事风格。你的改变就是学生的认可。
高中教务处 祝娟
