我是高中领事张敬宇，自2012年加入枫叶，至今已有9年的时间，枫叶让我坚信，没有教不好的学生。

说实话，我曾嘲笑那些说“没有教不好的学生”这句话的人，认为说这话的人一定不是一线的教师，没有接触过那些令人头疼又无可奈何的学生。后来，我发现自己错了，也坚信了没有教不好的学生。“好”的标准不同，大多数教师认为的“好”是指学生学习好，守纪律。这种用一把尺子来量所有学生的标准怎么会不错呢？于是，思考之后，我给每个孩子定制了一把专属尺子…… 下面和大家介绍一下我为之骄傲的私人定制。

故事一：用鼻孔的角度丈量他的成长

      故事要从暑期班说起，曾经让我头疼的学生，他叫普鑫，高一的暑期班，是我们故事的开始。可以说，暑期班一周之内我知道班里有普鑫这位学生，但从来没见过他的全貌，只熟悉声音、身形和身影，但最熟悉的还数那倔强朝天的鼻孔。从他傲气的鼻孔可以看出，他是从心里要和我作对的。我既要征服他，又要最大限度的给自己保留做教师的尊严，我知道鱼和熊掌不可兼得，但是人性的贪婪让我更加的好奇，为什么还没开始接触就有了抵触的情绪呢？于是，我开始研究这个傲娇的男孩，从他朋友那得知他喜欢篮球，甚至痴迷。我想，那就从这下手吧，暑期班年级的篮球赛如约而至，我悄悄的约了普鑫聊天，看着他眉飞色舞的表情，我知道我要成功了，他开始是推脱的，说我不行，你找别人吧，我肯定配合，我示弱道，关于篮球我什么都不懂，我听同学说你的篮球打得最好，而且号召力强，我只能指着你了，我不要求取得名次，只要尽力参与就好，我做你们的后盾。这一次，我看到他鼻孔的仰角微微向下，嘴角漏出一丝害羞的微笑。是的，这一次我们赢冠军，我也赢得了更多他的信任，我逐渐看全了他的脸庞。后来，一切超出了我的想象，我把他安排进了国旗班，他用一个星期的晚自习悄悄的把落下的作业全部补齐，他得了进步突出奖，他不再迟到旷课，他开始对妈妈嘘寒问暖，利用假期去照顾生病的外公，他有太多惊人的变化，我也始料未及。我也终于看清了，看全了那帅气可爱的脸庞。

不是从孩子身上看到了希望，你才相信孩子，而是相信孩子了，你才能看到希望；  

不是孩子有责任了你才放手，而是你放手了，孩子才有责任。 

故事二：用脚离开地面的高度来丈量他的成长

我：家长您好，孩子在校有什么需要我们特别注意的吗？

冯坤袁爸爸：我们是回民。

冯坤袁：你走了我就不是回民了。

这段话让我记住了这个特别的孩子，冯坤袁，事实证明，这个孩子真的很特别。暑期班的前几天，他每天课上都是趴桌睡觉，汗水打湿了他的头发和衣衫，他还是那个趴桌少年，课下，各种高处就是他经常出现的地方。我怀疑这孩子有一双隐形的翅膀，让我每天惊恐又无奈。突然有一天，我意外地发现，他在综合楼一楼大厅弹钢琴，那画面特别美，我随手拍照记录了下来，发在家长群，欣赏完他的曲子之后，我主动上前，和他做了个约定，我问他，能不能每天都来弹一首曲子呀，你弹琴的样子很美。他羞涩地笑了，答应了我。从那天开始，他如约每天弹琴，我无论多忙，只要听见琴声都会停下来去欣赏。奇迹就这样发生了，他的头开始离开桌面，他的脚开始着陆，他的笔开始记载着他的进步。课间，他总是跟在我的身后，问我相不相信他能给我争光，我知道他是非常想在我这得到肯定的答案，于是我认真的回答他，当然相信啊，我觉得你在某个方面会特别突出，我给你定的目标是十强，他笑了，停下脚步开始思考。现在的他，学业优秀，积极参加活动，并表现突出，目前已成功进入周班。

不是孩子“听话”了，你才尊重孩子，而是你尊重孩子了，孩子才听话；  

不是孩子成长了你才任用他，而是你任用他了，他才能长大。

经历了许多，也成长了许多，我坚信，作为教师的乐趣不仅仅在于班级里有多少优秀的学生，而更在于哪些学生因为你而变得优秀。