本周九年级学生作品来自九年级prep1班的 武维恒 Oliver. 让我们来欣赏下这篇大作。

Candle problem

Firstly, the man use a “candle problem” to claim a fact, and the purpose 

is to elicit the conclusion. Sometimes, prize doesn’t work and properly it

 makes the opposite effects. This effect which let everyone be surprised 

and don’t believe does exist.

I think it is impossible at first. Because my mother always use this way to 

excite my nerve to let me do this thing seriously with a high quality. And

 I seldom let her down. That’s why I feel surprised at this when I heard 

the conclusion. But the man who makes this conclusion shows us the 

examples. One is that a professor from Massachusetts Institute of 

Technology led many students to do ten games and compared with 

some other people. There are three level prizes. The large prize, the

 middle prize and the small prize. But the result shows that people who

 win the large prize in America are not as smart as the people who win

 the small prizes in other places

In my opinion, it is very common to use this method to motivate people 

in China. Such as, in our school, parents and teachers often give us 

somethings that can excite us. If I have some exam, my Mum always 

says that “if you can get 100 scores, I will give you 50 RMB”. That

 makes me so excited and hurry. I think I can handle it and do it well. 

It is very easy for me. But if the issue that is beyond my ability is very 

difficult for me and wastes me a lot of time. It will limit my thought in

 this way. I can only think this issue from a few perspectives instead of

 thinking it from all perspectives. That is negative. But when we do 

something that is very visual, we will do this faster than other people.

Sometimes we need to see things ‘essences clearly and be calm.

 Don’t be puzzled. We might do better than others.