什么是教育？德国哲学家雅思贝尔斯说：教育就是一颗树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

在泰达枫叶初中，老师们始终践行“尊重、关爱、引领、成全”的教育理念，课堂内外，整合、优化教育资源，用自己的言传身教去唤醒一颗幼小的种子，让它生根发芽、枝繁叶茂，而这种一以贯之的学习力培养直指教育本质，直指未来。 

尊重学生课堂主体地位

枫叶初中的课堂有别于传统课堂的“老师讲，学生听”的模式，主张真正地把课堂还给学生，老师则转变为课堂的引领者，如此把能力培养落到实处，把情感交流落到明处。

初中正是同学们习惯养成的重要阶段，枫叶初中注重培养同学们养成“课前预习、课中思考、课后复习”的学习习惯。先学后教，学练结合，老师走到幕后，学生走向台前，让同学们成为课堂学习真正的主人！同时，教师注重引导学生进行独立思考，学习合作交流的探究方式，培养研究能力与领导力！

泰达初中坚持贯彻枫叶教育集团“语文、英语课堂课前五分钟演讲”制度，鼓励学生课外阅读，从阅读中吸取营养，丰富自身积淀、拓展眼界，提升语言表达能力。语文课堂上，同学们畅所欲言，发表自己对时下社会热点的感言，推荐自己喜欢的书籍等等。英语课前演讲更是精彩纷呈，同学们早早做好PPT，为大家带来一场全英文的视听盛宴。

关爱每一名学生，因材施教

泰达初中根据学生的不同学习情况设置个性化的分层教学。

英语分级教学：年级内设置基础班、中级班和高级班。不同级别班的最终教学目标是一致的，但课堂内容设计、进度安排及课堂活动，都是依据不同级别班的学情量身定制的。

作业是能够反馈学生在课堂上学习状态的利器。在枫叶，老师除了布置“少而精”的集体作业外，还因材施教，依据学情布置个性化作业。通过评阅作业了解每一名学生对知识的掌握情况，再针对薄弱环节进行具体有效的指导。

引领多样化学习方式，成全学生学以致用

泰达初中整合教育教学资源，为同学们安排丰富多样的学习活动，将学习延伸到生活之中，通过多样化的学习方式将知识与实践结合，让同学们充分体会学以致用的快乐。

为增强与枫叶高中课程的衔接，初中校区特意开展研究性学习活动：用微电影捕捉生活中的美好、制作一身惊艳全场的唐装、动手烹调香喷喷的东坡肉、做一个尽职的国际导游……同学们在玩中学，在玩中探索、在玩中思考。

班会是同学们自主学习的主阵地之一。枫叶初中坚持“三好习惯”养成教育，利用每周二、周四的时间，召开主题班会。班会主要是由学生进行组织策划。无论是“爱护图书角”、“遵守秩序”、“班委述职”等主题演讲，还是特色的小剧演出，都为同学们提供了实践的平台和自主成长的机会。

在枫叶，学习不止一种方式，同学们作为学习的主体，在交往中学习，在活动中学习，在生活中学习！这是同学们收到的最好的成长礼物，唤醒内心，挖掘潜力，为了让自己具备未来精英人才的综合素养和终身学习力而坚持努力！