上个月有幸拜读了朱永通先生的《教育的细节》，教育的改变，往往先是从教育的细节开始，教育无小事，每一个细节都是教育的契机。回想这两个多月的网课，我常常扪心自问，我到底真正教会了学生什么？

我想，比学习知识更重要的是在这段居家学习期间，让学生学会生活，学会与人交往。我和学生约定每天以“早上好”开始新的一天，这样既可以相互问好，又能统计人数，一举两得。我也会在早读时间推送一些励志图文，给学生一些鼓励，为他们加油！学习通APP为我们提供了很多好的资源，在学习通中分享朗读者中好的片段，学生可以利用晨读之前洗漱、早饭时间收听。每周两节的阅读课，我也会推荐一些阅读书目等。

网络课堂不同于教室上课，摸不着看不见，不易于管理，我为学生制定了网络课程要遵守的四个约定：

1、上课主动和各科老师打招呼问好，下课说一声再见，老师您辛苦啦！

2、有时间观念，准时参加网课，不要让大家久等。

3、作业要工整，拍作业上传要清楚，便于老师批阅。

4、除上课外，尽量远离手机电脑，保护眼睛。

随着每天的反复要求和约束，大部分同学都能遵守这个约定。当然班里也有个别同学不能遵守约定，那我会及时跟进，尽快解决。比如有一名学生早读连续两次迟到，我会先和这名学生沟通，问问是否有需要我帮助的或者有什么困难，老师和你一起解决。而不是一上来就不问原因，批评一通，这样他就能和我说真心话，也从心里接受老师的建议，如果第二天这名同学没有迟到，我会给他一个大大的赞，表扬他说到做到，同时提出一定要坚持下去。还有一名学生，阅读笔记总是不能按时提交，我每次都是先肯定他的成绩：你的阅读笔记一直写的很认真，很工整，老师相信你一定是想写的更好些，才错过了提交作业的时间，希望你能在保证书写的前提下，提高效率，这样不是更好吗？通过几次真诚的沟通，他们都会有好转。当然我们还要时长加以鼓励，保证持续性。

除了教学，每天两次的眼操和体育运动，我也十分关注。这方面，我更多采取的是鼓励与启发相结合的方式。对于主动参与上传照片或视频的同学，一定要给与及时的表扬和鼓励，请他们树立榜样，带动更多的同学加入进来。同时，把这部分和班级管理加星制度相挂钩，稍后会给大家具体介绍。然后每次体育运动后，我会第一时间发出“谢谢高老师”等文字，身体力行引导学生尊重每一位老师。

另外，每周两节阅读课、一节班会课，是非常好的教育契机，一定要牢牢抓住。我会利用课前10分钟，会和同学们猜字谜，这样减少早来的同学的等待时间，也可拉进师生距离，吸引来晚的同学。每周的科任课如IT、音乐、科学、美术、劳技课，作为班主任，我也会积极配合各位老师，动员学生参与并上传作品，提高自己的动手能力。如果有时间，我还会把他们的作品进行编辑，发到朋友圈，既有鼓励和宣传的作用，又方便家长及时了解学生的学习动态。每周五的自习课结束后，我会上网找一段激励学生的文字共勉，再分享一首歌曲，结束这一周的网课。

网络教学方面，我会提前录制微课制作PPT或在学习通平台选取适合的微课供学生学习使用。我个人一般使用钉钉直播，好处就是有回放功能，可以留存参与学生的统计情况。课后，我会把上课所讲的内容作业包括微课视频及习题答案PPT加以修改，发到钉钉文件，一方面学生可以复习备用，另一方面，家长也可随时了解孩子当天的学习内容。通过统计数据，对于学习时长不够的学生，通知他看回放，并做相应的后续跟踪。虽然这项工作繁琐，但是对于学生和家长都是有好处的。每周末，还会把本周知识点以Word文档发给家长，方便学生周末复习巩固。

网络班级管理方面呢，我从第二周就开始实行每日加星、开学奖励制度，一直坚持到现在。每节课，积极参与并发言的同学都会得到一颗红星，作业优秀的同学可以另加一颗星，积极上传IT、音乐、科学、美术、劳技课作业的同学也要加星鼓励。每天或每周放学后，我都会把得星情况在学习群里公布。这样也提高了学生参与课堂的积极性。不过这项工作的确繁琐，每节课后我都会把群里几十条甚至上百条记录向上找到并及时为同学们加星，但是量化的结果可以作为开学后奖励学生的依据，比较有说服力。比如一天下来，如果看到哪些学生的得星少，参与度不高，放学后我会主动联系，询问是否有困难，是否需要帮助，同时也鼓励他要积极参与课堂活动，并在第二天我会特别关注这些沟通过的学生，一般情况下他们都会有好转。比如有一次IT课后，我看到IT老师发同学们的课上表现，有一名学生平时表现挺好的，可是连续三次IT课都没有得分，我联系了这名学生，他告诉我马上补上，之后他的妈妈偷偷告诉我，是孩子觉得IT编程有点难，自己不太理解，所以作业不会做。我了解了情况，马上和IT老师联系，说明情况，IT老师说也适当调整难度，或者把在线编程课改成摄影技巧，这样学生学起来容易了，参与度自然就提高了。之后我从这名学生的妈妈那了解到，孩子对摄影很感兴趣，班级群里也会看到他的作品。所以说，网络教学一定要及时和学生以及各科老师沟通，选择适合他们接受的教学内容，充分调动学生的积极性，使教学效果大大提升。

针对网络教学的家校沟通方面呢，就在前几天，我和语文李老师发起了一个调查问卷并发放到两个班，目的就是为了了解家长在网络教学实施阶段的配合度以及有什么意见或建议。大部分家长很配合，也提出了一些合理建议，我们依据建议改进自己的网络教学和管理。比如大部分家长都很关心孩子的视力问题，我们就制定了钉钉每日眼操运动打卡，又如大部分家长都想了解孩子学习情况，但孩子不让家长参与，我们发起倡议——如果爸爸妈妈提出和你一起参与网络学习，不可以拒绝，要耐心沟通。通过这次调查问卷，我们做到了及时、真实、有效的家校沟通。这里推荐大家问卷星这个小程序，它用处多，操作也不难，只要用心挖掘，一定可以帮得到我们。

说到这儿，建议大家充分利用好身边现有的资源，能使我们的工作事半功倍。如学习通可以查阅一些课程方面的资料，剪映可以帮我们制作精美的视频，录屏软件可以实现轻松制作微课，问卷星可以让我们统计数据更方便。

总而言之，教育细节决定教育过程、教育结果。教育就是在一个又一个细节之中，每一个细节又蕴含着独特的教育内涵。观察不到细节的教育，是目中无人的教育；不善于捕捉细节的教育，是缺乏技巧的教育。

以上是我的一些经验分享，不足之处，请大家指正。