3月,春光明媚,万物复苏。这个时节本应带着孩子们拥抱自然,探索世界的奥秘的,却因新冠病毒,让我们只能宅在家中。但是我们并没有因此停滞不前,回顾这三年的战“疫”之路，是科学一直引领着人们打赢这场抗击疫情的战争。所以我们更要从小重视科学,学习科学,积极探索科学。在线上教学中,我校科学教师们根据实际情况,调整了教学模式,编写了适合孩子们居家学习的科学教学教案,设计了精巧、有趣的科学实验。通过多种方式,带领学生学科学、玩科学、用科学,让孩子们宅在家里也能探究科学的奥秘,享受科学世界带来的快乐。

科学老师们进行了多次组内教研，为了让学生既能学到课本上的知识又可以体验居家做实验的快乐。从安全性、可操作性和趣味性方面考虑最终选定《空气炮》、《非牛顿流体》、《彩虹分层》、《循环水滴》等实验。

1.《空气炮》：空气炮是利用容器内的空气受到挤压后，体积会瞬间减少，容器内的空气同时也会被压缩，空气经过小容器口被推挤出去形成的风，也就是利用空气的急剧压缩而形成的冲击波。

2.《非牛顿流体》：非牛顿流体在受到某种力的时候，比如击打、撞击或者踩踏时，其粘度会发生改变，或是粘度降低变得更加容易流动，或是粘度增加变得像固体一样坚硬。

3.《彩虹分层》：不同的溶液有不同的密度,密度越大,物体受到的重力越大,所以密度大的液体下沉,密度小的液体上浮,洗手液密度>水的密度>食用油密度,所以最后杯子里分成了三层,成了漂亮的彩虹塔。

4.《循环水滴》：利用小苏打和醋的剧烈化学反应，产生大量气泡，在白醋里加入色素，可以明显看到有颜色的水滴在循环流动，并且不会产生有害物质，可以放心实验。

居家学习，勤思不断。科学是活跃的大脑和灵活双手的完美结合，无论是在校还是在家，老师们都努力为学生营造自由思考、充分探究的环境。科学老师们将线上学习的不利转化为了动手实验的良机，通过这样的课程提高学生们线上学习科学课的兴趣以及参与度，增强学生动手动脑的能力。